國學是我們中華文化的瑰寶，是中國燦爛文明的傳承。以前的讀書人學的是四書五經(jīng)，后來國學漸漸被我們淡忘。直到《中國漢字聽寫大會》、《中國詩詞大會》、《國學小名士》等的熱播，國學再一次被我們所認可。國學經(jīng)典作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)思想與文化的濃縮體現(xiàn)，其傳承不僅是為弘揚中華傳統(tǒng)文化，更是為提高學生文化修養(yǎng)、構建學生積極健康的精神家園提供了有力支柱。

在新的時代背景下，國學經(jīng)典的誦讀需要引入新的方式方法，才能起到將經(jīng)典真正帶入學生心中、提高學生語文鑒賞水平的作用。傳統(tǒng)誦讀缺乏系統(tǒng)講授，將誦讀片面地理解為詩文朗誦或簡單的文字重復，既未培養(yǎng)學生對誦讀的興趣，又未教導學生誦讀的要義，結果導致國學誦讀占用了語文課程時間卻并未提高學生的語文學習能力。

基于此，小夫子國學館采取全新的教學理念，以現(xiàn)代化的傳播手段來弘揚古老的國學知識，使其煥發(fā)出青春的光輝。古老的國學與現(xiàn)代傳媒的有機結合，方能產(chǎn)生更深遠的傳播效果，也符合時代發(fā)展的規(guī)律。

當前的國學教育缺乏系統(tǒng)的教育教學模式和體系，所用教材多為晦澀難懂的國學經(jīng)典原文，不利于幼兒學習和掌握。小夫子國學教育經(jīng)過多年的探索和實踐，自主研發(fā)出一套健全的授課體系，完美解決了這一難題，它包含有規(guī)范化的課件和教案，精心篩選的授課內容，生動的表達方式，完全切合幼兒的學習習慣，很好的調動孩子們學習國學的興趣，家長和老師都為此贊不絕口。

在對國學經(jīng)典材料的選擇上，小夫子國學館會根據(jù)學生不同的學習階段進行篩選。對開始接觸國學的學生，選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等進行誦讀，朗朗上口，淺顯易懂，具有實用性；對中階學生，《唐詩宋詞》、《論語》等是不錯的選擇。

這些經(jīng)典既需要學生具有一定的理解力，又能結合語言環(huán)境進行相關揣測，還能為學生提供語言素材積累，激發(fā)學生對國學的興趣。小夫子國學自主編寫和出版的國學教材有梯度、有層次，由易入難，循循善誘，激發(fā)孩子們的興趣，使每個學生真正做到“好習慣，早養(yǎng)成，益終身”。

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